親師溝通

找到孩子的天賦成為孩子的光

安安的高中畢業證書

國際書展最孩子的文創_亮語文創

新倉鼠「等等」的到來

如何教孩子面對寵物的離開?四道人生好好說再見

孩子壓歲錢怎麼處理

當孩子犯錯,腦袋瓜裡浮現的第一個想法是什麼

2022「安安幸福虎」貼圖上架

轉彎處遇到天使-感謝周東賢教授和邱志鴻老師

你家也有108課綱第一屆學測考生嗎?給考生家長的建議

感謝平平數學佳芳老師三年的教導

安安看世界_士東市場開眼界

安安看世界_實在美味祥和蔬食

安安看世界_沒有溫度的服務

安安看世界_公館商圈衝步數

學期即將結束,讓我們一起跟老師說聲謝謝您

安安的夢想

佳音英語龍安/榮富/新昌隆三校聯合線上親職講座

孩子長大後會用我們曾經對待她們的方式對待我們

讓親師溝通更順利的五個步驟

讓我們成為具備成長型思維的家長

該不該讓安安放學搭捷運呢

以終為始的教育觀─讓我們從欣賞孩子開始

把孩子放在讓他們有機會大展拳腳的地方

上課認真就好,為什麼要交課後作業呢

辦理工作坊繳交課前作業的好處

如何教會孩子感受他人的付出,就從回饋開始

當校園遲到成為常態,怎麼讓學生在起床與遲到間做出選擇? 


接到老師電話怎麼辦?幫助你應變孩子生活中節節逼近的「灰犀牛」!    (2017  04  25)

如何當個好老師?學生在課堂上對我這麼做    (2017  04  21)

帶班卡關就像越級打怪,用這一招讓班級經營更上手    (2017  04  13)

讓「全年級最吵的班級」參與課堂活動,你辦得到嗎?    (2017  04  11)

讓神成為神的不二心法,為什麼我的學生裡有「神」    (2017  04  06)

誰說優良學生選舉是個人的事?凝聚班級共識的三個要素    (2017  04  2)

與其告訴孩子做什麼?不如讓孩子自己知道應該怎麼做    (2017  02  16)

怎麼讓孩子從不願意上學到心甘情願地踏進校門?    (2017  02  03)

教學的迷人之處是什麼呢?學生兌現承諾的那一天    (2017  01  21)

當親師間不再信任,該如何重啟對話    (2016 12  23)

2016TEDxTaipei「慢慢來,我等你」影片上架    (2016 12  12)

師生關係在校紮根的三個要件    (2016 11  02)

父母有可能看不到孩子在學校的那一面    (2016 10  27)

培養學生發言的勇氣的三個方法    (2016 10  21)

教室裡來了客人的三件準備工作    (2016 10  19)

為什麼我們的孩子總是指責埋怨,請大人們帶著孩子做這三件事    (2016 09  15)

善於「等待」的家長和老師,他們幫助孩子學得更多更好的三個方法    (2016 08  28)

開學在即,新生最該知道的三件事  (2016 08  20)

父母和老師一定要明白的一個觀念:肯定孩子的優點  (2016 07  08)

畢業典禮之後,學生和家長還願意與老師對話的原因有三個  (2016 7  02)

串連學習的三道門檻「聽到」「知道」與「做到」,308的「六頂思考帽」學習單  (2016 6  14)

用母親的心情做老師的事情,畢業季讓學生具備帶得走的能力  (2016 5  28)

二十年後,你還記得高中生活嗎?用「六頂思考帽」回首高中三年  (2016 5  17)

不再當媽寶?媽媽放手,孩子自有幫手  (2016 5  16)

高中生請做一份讓大學教授能真正認識你的備審資料  (2016 3  24)

「課程設計」與「自殺防治」雙管齊下的班級經營術  (2016 3  22)

戴上「六頂思考帽」讓課程設計與班級經營一次到位  (2016 3  17)

當學生報告不如教師預期,該如何化危機為轉機?  (2016 3  15)

把三類組當一類組教的國文課,他只想念中文系  (2016 3  10)

讓學生願意主動課前預習的原因有四個  (2016 3  8)

一個稱職的輔導老師是學校的寶  (2016 3  4)

良好的親師生溝通,只要做這三件事  (2016 3  3)

學測之後,學生怎麼做?  (2016 2  25)

學測考不好,然後呢﹖  (2016 2  18)

「選擇」坦白從來就不是一件容易的事,但信任就是這麼建立起來的  (2015 12  16)

304 與 308的NPS (Net Promoter Score, 凈推薦分數)  (2015 12  15)

如何設定短期目標?  (2015 12  7)

開學在即,新生最該知道的三件事  (2015 8  20)

謝謝愛徒們教師節的祝福  (2015 9  29)

從「與校長有約」談班會課如何進行(下)  (2015 9  20)

從「與校長有約」談班會課如何進行(中)  (2015 9  18)

從「與校長有約」談班會課如何進行(上)  (2015 9  17)

十秒鐘看出一個人的溫度  (2015 8  30)

如何教出主動服務的學生?  (2015 8  10)

學生膽敢提出這樣的要求  (2015 8  6)

一分鐘班級經營術  (2015 8  4)

104年台北市教育局歐洲參訪計畫通過  (2015 7  17)

將六格漫畫運用於備審資料  (2015 7  12)

將六格漫畫運用於課程設計與班級經營  (2015 7  10)

給師培生的建議  (2015 7  5)