演講視同教學
我很自豪我是教學現場第一線教師，面對學生千奇百怪的挑戰，與其責怪學生不念書，我更常反省的是如何能喚醒學生的學習動機，如何能透過教學技巧點燃學生的熱情，教學是我的本業，我未曾輕忽。
對於演講的邀約，與其說老師們想聽我的豐功偉業，毋寧說老師們更想知道如何能成就師生盡歡的課堂，我很樂於帶著老師們透過我的詮釋感受研習也可以充滿歡笑，也可以鬧哄哄，也可以今日現場實地做，明日課堂展新意，教師研習我視為教學價值的展現。
學校一堂課四百元，只希望學生們跟我共同愛上這一堂課；演講費一千六百元，只希望老師們共同享受這段研習時光。演講事前準備，時間成本很高，希望能讓老師們高報酬。金錢不會驅使我前進，教學的成就感才會。
場地左右學習
新埔國中許淑貞校長曾聽過我的演講，因而七月份便邀請我與老師們交流分享。
我看了場地的照片後，回了信給主任：
「謝謝主任的說明。
其實，我的投影片並沒有太多的文字，大部分也都希望老師們能夠參與討論。敝校也是狹長型的場地，我在台下看著台上講者奮力地講，台下老師做自己的事，兩相折磨，長此以往，皆是如此。
我也到過一間狹長型的會議室，八個投影幕的場地，全場所有人的目光無法聚焦，各自看著投影幕，我就像個播報機，研習效果與預期有極大的落差。
既然講教學專業精進就應該不是聽聽而已，應該讓老師們有更多參與的機會。如果您不介意的話，我建議三小時，可拆成各1.5小時，將全校老師各五十名的安排在一間教室參與活動會更能收得實效。
請恕我無禮地提出上述要求，實在是無效的研習已經太多，不需要多我這一場。以上，提供您參考。也望您見諒。」
行政協助教學
「校長非常高度肯定您提的建議喔
以下2件事與您說明報告:
一、3小時分為2場次(A、B)
A在研習時(由您擔任主持人，教務主任會出席)、B在另一場地觀看教育部有效教學影片並討論分享(由校長擔任主持人)
B在研習時(由您擔任主持人，校長會出席)、A在另一場地觀看教育部有效教學影片並討論分享(由教務主任擔任主持人)」
這就是今天的研習，謝謝許淑貞校長、吳慧敏主任、黃美花主任對我之前的建議完全採納與高度配合，教學得到行政的支援如虎添翼。謝謝全校所有老師熱情的參與，板橋很遠，心很近。
