高三下學期的班會課和早自習，我們進行「兩分鐘短講」，前一天公布講題。
面對未來四年大學該何去何從，學生們是如何做決策？蒐集資料、分析勝算、決斷過程、執行方式與善用資源，而這些決策又可能帶來哪些風險？該如何應對？
學測成績出來已近一週，我多半針對學生的性格與專長，還有家長的考量給予不同的建議，但主角終究是這群十八歲的孩子，人生是他們的，他們又是根據哪些原因做出最終的選擇，我也很想知道。
學測成績出來已近一週，我多半針對學生的性格與專長，還有家長的考量給予不同的建議，但主角終究是這群十八歲的孩子，人生是他們的，他們又是根據哪些原因做出最終的選擇，我也很想知道。
瞻前顧後的申請
小涵打從學測成績出來後，我詢問過她幾次「想怎麼做」？她從沒正面回答我，卻經常跟我提及她到圖書館又借了哪些新書，我也沒想給她太大的壓力。
上週媽媽打電話給我，我們猜想她或許是暫時性逃避，直到這週一她才願意與我談起這個話題。她選擇了申請，面對著全班把她的顧忌說了出來，擔心學校排名不夠好，學校風評不好，這些擔心導致她做決策時三心二意，太過重視外界的聲音，就聽不見心底的吶喊，若有一絲一毫的委屈與不願，何妨重新評估呢？
上週媽媽打電話給我，我們猜想她或許是暫時性逃避，直到這週一她才願意與我談起這個話題。她選擇了申請，面對著全班把她的顧忌說了出來，擔心學校排名不夠好，學校風評不好，這些擔心導致她做決策時三心二意，太過重視外界的聲音，就聽不見心底的吶喊，若有一絲一毫的委屈與不願，何妨重新評估呢？
既然參加申請，將來定有面試的機會，班上學生針對小涵上台的表現給予中肯的建議。
申請與指考一把抓
這樣的抉擇對我們的學生很危險，易立志，難執行，兩邊都想要的結果，就是什麼都沒有，舉棋不定，這邊做一點，那邊做一點，兩邊都無法卯足全力，最終會流於形式上的應付，徒留心有餘而力不足的慨嘆。
小安是個容易臉紅緊張的學生，同學們給了她指考時的一些建議。
無路可退的指考戰士
徽徽的目標很明確，從高一就只有中文系，學測國文在她心裡只有兩種分數，一個是十五級分，另一個不是十五級分。學測結束她就知道要考指考了，是全班最早為指考起步的，做了選擇就全力以赴，沒有退路就只能往前。
班上能為指考的徽徽做些什麼？同儕間如何激勵？
繁星中的家庭革命
高二選組，傾向第二類組的羿汎硬是被父親叫來一類組，中間也有兩次轉組的機會，她都依了父親的決定，將就著待在一類組。
此次繁星，羿汎想選數學系，父親希望她念化學系，擔心她大學畢業後找不到工作，羿汎這次想堅持自己的選擇，好好為自己打算。決策後不會馬上知道結果，還需要一段時間的沈澱與發酵，但她肯定學著為自己往後的人生負責，父親也不會成為日後推諉的藉口。
如果繁星照著羿汎的想法填，我們來猜猜父親會有什麼反應呢？
此次繁星，羿汎想選數學系，父親希望她念化學系，擔心她大學畢業後找不到工作，羿汎這次想堅持自己的選擇，好好為自己打算。決策後不會馬上知道結果，還需要一段時間的沈澱與發酵，但她肯定學著為自己往後的人生負責，父親也不會成為日後推諉的藉口。
如果繁星照著羿汎的想法填，我們來猜猜父親會有什麼反應呢？
準時已經成為重要習慣
高三的早自習還能全班到齊，是讓導師甚為安慰的事，三年來教的也都是同一件事，這終將是304學生帶得走的資產。
從游移到篤定的自信
梓芳和子安依序上台報告了各自的拉扯，繁星與申請，申請與指考，到底哪一個人能打動台下同學的心？認真地說自己的故事應該是最容易準備的方向，也最動人。
你有多想要就會多努力
欣慰地看著學生的回饋，從高一教到高三確實有了長足的進步，具體而微，可見學生不是不知道怎麼做，實在是立志易，執行難，班會記錄的學生總能一針見血回到問題的原點。
繁星已經落幕，等著三月八日放榜，期望這些一路堅持的孩子們都能歡慶豐收，更要感謝我們的輔導老師范昕玲老師，她一直是所有導師與學生最強大的靠山。
那麼申請和指考的孩子呢？親愛的孩子們，人生總得為自己的渴望認真一次，你有多想要，就會多努力。該準備備審資料，該念的書都放在心上，放在案頭上，反覆琢磨就會更靠近你的目標了。
