從小教起是家長的責任
從小，平平安安就學習對家人，老師，同學，還有對她們伸出援手的陌生人說「謝謝」。
上小學之後，我帶她們去買板板，自己選材料，自己寫想說的話給老師和同學，我生日和母親節也不能例外。職業婦女很辛苦，貼心讓親子關係更緊密。
師生雙向關心乃課堂基本配備
上課中，我會用手擦拭白板中不理想的答案以節省時間，學生無動於衷的表情，我會提醒他們當你看到一個老師很認真的時候，應該主動趨身走上台遞上白板擦或衛生紙，而不是冷眼旁觀，「不管你的位置離講台多遠，都應該要有這樣的心意與行動」，因為你們也是課堂中的一份子，師生該是雙向的關心。
下課前，班長會喊起立，目視全班都安靜後才喊敬禮，待全班說：「謝謝仙女」才能下課，感謝我這堂課如此用心備課他們才能樂在其中，「不管學生是真心還是敷衍，該表示的就應該要表示。
我自己也有個很好的習慣，當我向某某人學到了什麼，我一定當面道謝。
心存感謝心，回饋當即時
我自己也有個很好的習慣，當我向某某人學到了什麼，我一定當面道謝。
日後，我也會寫信或當面告知對方對我的影響與改變，我如今一點小小的成就都是他人不藏私的指點而來的。
低價高品質的演講可遇而不可求
巧婦難為無米之炊。在艱困的校園環境中，微薄的演講費根本請不起好的演講者，更別說還有一堆惱人的行政流程。(請參看謝宇程學生聽演講打瞌睡,其實是老師貪便宜心態害的，陳志金醫師1600只能請到猴子來嗎？從演講談價格與價值)
高二下學期，我仍設法在相關課程中找尋合適的講者與學生對談，且要能有互動的，「不能引起學生共鳴的在我這關便已經排除。」我很清楚這樣的演講準備耗時，金錢絕對不是打動講者的唯一考量，演講後我教學生必得有所回饋。
回到「唐宋讀詩詞」
當tony用他的母語來跟學生上課時，tony活潑生動的教學很快地吸引了學生的目光，甚至，下課後學生還黏著他問一些有關澳門髒話生活用語。我跟學生說「寫心得就是最大的感謝。」
走出校園「行銷台北」
當學生要到小學「行銷台北」，光是找願意讓學生前往的小學就是一大麻煩事，前置作業的繁瑣讓我忙昏了頭。我只要求學生課後必須寫卡片送給該班老師並當面致謝。
只要願意去小學「行銷台北」的組別，我一個個班級地拜託導師幫忙，甚至遠到南港國小，只為了讓這些高中大哥哥大姊姊能在小學課堂虎虎生風。甚至有一組學生在期末前一週才將影片完成，小學老師說：「期末我們也很忙。」為了不讓學生失望，老師被我這句「老師只是為了成就學生。」而打動，硬是排除萬難找了一個二年級的班級讓學生能如願發表。這樣能不言謝嗎？
楊智鈞醫師「認識自己」講座
我將課堂需求告知楊智鈞醫師，請他對學生講一堂有關「生死」的課題，他事前做了非常多的功課，我也將他在FB 備課的狀態讓學生知曉，一場毫無冷場的演講不是憑空而來。
楊智鈞醫師願意大老遠來台北對學生演講，這份心意無以為報，我要求學生寫六百字心得，班上擅長美工的學生也做了卡片，讓全班書寫後寄到嘉義榮總，表達我們千萬分之一的感謝。
我們決定了自己的溫度
這兩個可愛的學生在暑輔最後一天，將寫得毫無空隙的卡片放在我桌上，溫暖了我，抱抱他們的時候，我眼眶都紅了。此外，還有一個學生傳了三頁的訊息，給了我很大的鼓舞。
小時候，父母和師長總是教我們要說「謝謝」，生活很忙，步調很快，這樣簡單的單純卻漸漸地被遺忘。我一直提醒自己，「最終是我們選擇讓自己成為一個有溫度的人，而不是別人。」
